1. El sistema de concurso-oposición establecido en la LOCE
2. El nuevo Reglamento para el acceso a los uerpos docentes
2.1. Aspectos generales
2.2. Las pruebas de la fase de oposición
2.2.1. La primera prueba
2.2.2. La segunda prueba
2.3. La fase de concurso
2.4. Calificación de las distintas fases y selección de los aspirantes
2.5. Comparación entre el nuevo Reglamento y el anterior
3. Preparación de la primera prueba
3.1. Técnicas de estudio
3.2. Preparación de la parte práctica
3.3. Preparación de la parte teórica del temario
3.3.1. Aspecto científico
3.3.2. Aspecto formal
3.3.3. Valoración de la parte teórica
4. Preparación de la segunda prueba
4.1. La Programación
4.1.1. Concepto y sentido de la Programación
4.1.2. Características de la Programación
4.1.3. Funciones de la Programación
4.1.4. Programación Didáctica y Programación de Aula
4.1.5. Elementos de la Programación
4.1.5.1. ¿Para qué enseñar? Los objetivos
4.1.5.2. ¿Qué enseñar? Los contenidos
4.1.5.3. ¿Cómo enseñar? Metodología, recursos, actividades
4.1.5.4. Atención a la diversidad
4.1.5.5. Educación en valores
4.1.5.6. Promoción de la lectura
4.1.5.7. Utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC)
4.1.5.8. ¿Qué hay que evaluar, cuándo y cómo?
4.1.6. Después de la Programación
4.1.7. Cómo elaborar la Programación Didáctica
4.2. La Programación de Aula. La Unidad Didáctica
4.2.1. Algunos modelos de Unidades Didácticas
4.3. Actuación ante el tribunal
4.3.1. Estrategias en la exposición
4.3.2. Defensa de la Programación
4.3.3. Presentación de la Unidad Didáctica
4.3.4. El Debate. Estrategias
4.3.5. Valoración de la segunda prueba
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